Zdravotní TV
Výňatek z ŠVP
Charakteristika předmětu: Zdravotní tělesná výchova je formou povinné tělesné výchovy, která se zřizuje pro žáky s trvale nebo přechodně změněným zdravotním stavem. Využívá činností a zátěže, které nejsou kontraindikací zvýšené tělesné námahy zdravotního oslabení žáků. Zařazení žáků do zdravotní tělesné výchovy se provádí na doporučení lékaře. Specifické úkoly zdravotní tělesné výchovy vycházejí ze základních charakteristik zdravotního oslabení žáků.
- Na úrovni předmětu Zdravotní tělesná výchova jsou pro utváření a rozvíjení klíčových kompetencí využívány tyto postupy.
- Kompetence k učení – žák vyhledává a hodnotí informační zdroje související s jeho oslabením a na základě jejich pochopení je využívá v praktickém životě. Zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o optimální provedení.
- Kompetence k řešení problémů – uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotních oslabení
- Kompetence komunikativní – při řešení dílčích úkolů, problémových a krizových situací uplatňuje osvojené modely specifických komunikativní dovedností.
- Kompetence sociální a personální – přispívá k utváření hodnotových mezilidských vztahů na základě ohleduplnosti a úcty, rozvíjí interakční a vztahové dovednosti pro život.
- Kompetence občanské – rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví, prokazuje odpovědnost ochránit zdraví své i jiných.
- Kompetence pracovní – přistupuje k výsledkům pracovní činnosti z hlediska ochrany svého zdraví i zdraví druhých. Aktivně se vyhýbá činnostem, které jsou kontraindikací zdravotního oslabení.
vyšší gymnázium
Charakteristika předmětu: Zdravotní tělesná výchova je formou povinné tělesné výchovy, která se zřizuje pro žáky s trvale nebo přechodně změněným zdravotním stavem. Využívá činností a zátěže, které nejsou kontraindikací zvýšené tělesné námahy zdravotního oslabení žáků. Zařazení žáků do zdravotní tělesné výchovy se provádí na doporučení lékaře. Specifické úkoly zdravotní tělesné výchovy vycházejí ze základních charakteristik zdravotního oslabení žáků.
- Kompetence k učení – žák vyhledává a hodnotí informační zdroje související s jeho oslabením a na základě jejich pochopení je využívá v praktickém životě. Zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o optimální provedení.
- Kompetence k řešení problémů – uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotních oslabení
- Kompetence komunikativní – při řešení dílčích úkolů, problémových a krizových situací uplatňuje osvojené modely specifických komunikativní dovedností.
- Kompetence sociální a personální – přispívá k utváření hodnotových mezilidských vztahů na základě ohleduplnosti a úcty, rozvíjí interakční a vztahové dovednosti pro život.
- Kompetence občanské – rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví, prokazuje odpovědnost ochránit zdraví své i jiných.
- Kompetence pracovní – přistupuje k výsledkům pracovní činnosti z hlediska ochrany svého zdraví i zdraví druhých. Aktivně se vyhýbá činnostem, které jsou kontraindikací zdravotního oslabení.
