Francouzský jazyk

paris.jpg

Výpis ŠVP

Charakteristika předmětu: Požadavky na vzdělání v dalším cizím jazyce vycházejí ze Společného evropského referenčního rámce,na konci kvarty žáci dosáhnou úrovně A1. Po dosažení této úrovně formuluje žák ve francouzském jazyce pozdrav, poděkování, představování, adresu, blahopřání, pozdrav z prázdnin, omluvu, jednoduchou žádost, hovoří a diskutuje na témata: domov, rodina, škola, volný čas, zájmová činnost, oblékání, nákupy, příroda, tradice a zvyky, svátky, důležité zeměpisné údaje. Další cizí jazyk si žák volí od sekundy, vybírá si mezi francouzštinou a němčinou. Změna jazyka v průběhu studia není možná. Další cizí jazyk přispívá k chápání skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřským jazykem. Poskytuje živý jazykový základ a předpoklady pro komunikaci žáků v rámci integrované Evropy a světa. Cílem vzdělání je vybavit žáky souborem klíčových kompetencí na úrovni, která je pro ně dosažitelná, připravit je na další vzdělávání a uplatnění ve společnosti. Klíčové kompetence se vzájemně prolínají, jsou multifunkční. Učivo je chápáno jako prostředek k osvojení činnostně zaměřených očekávaných výstupů.

Utváření a rozvíjení klíčových kompetencí vede žáka k:
  • vybírání vhodných metod k  řešení úkolů, plánování, k celoživotnímu učení, k samostatnosti, k porovnávání výsledků, k tvůrčím činnostem v praktickém životě, ke kritickému posuzování, k plánování
  • vyhledávání informací, ke kritickému myšlení, k uvědomování si zodpovědnosti, ke schopnosti obhájit svůj názor
  • naslouchání druhých, k zapojení do diskuse, k využívání informačních technik pro kvalitní komunikaci, ke kvalitní spolupráci
  • účinné spolupráci ve skupině, k upevňování dobrých mezilidských vztahů, k respektování druhých
  • chápání základních principů společenských norem, svých práv a povinností, k respektování tradic, k zodpovědnému chování v krizových situací, k chápání základních ekologických souvislostí
  • dodržování vymezených pravidel, k zodpovědnému přístupu ke svému zdraví i zdraví druhých, k ochraně kulturních a společenských hodnot, k využívání znalostí k vlastnímu rozvoji a přípravě na budoucnost, k orientaci v základních pracovních aktivitách
Hodinová dotace:       Třída dělena do 2 skupin po 14 – 18 žácích, týdenní hodinová dotace činí 3 hodiny.
 
Materiální podmínky: Pro výuku jazyka francouzského je využívána kmenová třída, především však jazyková učebna., jejíž vybavení je tomuto předmětu přizpůsobeno. Školní nábytek je zde rozmístěn tak, aby umožňoval bezproblémovou komunikaci nejen mezi učitelkou a žákem, ale především mezi žáky samotnými a aby nebyl překážkou při skupinové, kolektivní činnosti. Za příznivého počasí lze využít i venkovní učebnu na zahradě školy. Při výuce je využívána audiovizuální technika (CD a kazetový přehrávač, DVD, videorecorder).
K pomocným materiálům patří dvojjazyčné slovníky, časopisy a doplňkové učebnice, ukázky z francouzsky psané beletrie, učitel má k dispozici i videotéku a fonotéku.
V nižších ročnících gymnázia využívají žáci vlastní učebnice a pracovní sešity. ON Y VA 1 – sekunda, tercie
 
vyšší gymnázium
 
Charakteristika předmětu: Požadavky na vzdělání v dalším cizím jazyce vycházejí ze Společného evropského refernčního rámce, s přihlédnutím ke zvýšeným nárokům na osmiletém gymnáziu směřují k dosažení maturitní úrovně B1.
Studium dalšího cizího jazyka poskytuje živý jazykový základ a předpoklady pro komunikaci v rámci integrované Evropy a světa.
Po dosažení této úrovně dokáže student porozumět hlavním myšlenkám srozumitelné spisovní vstupní informace, týkající se běžných témat, se kterými se běžně setkává v práci, ve škole, ve volném čase atd. Poradí si s většinou situací, jež mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví. Umí napsat jenoduchý souvislý text na témata, která dobře zná nebo která ho osobně zajímají. Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány. Umí zdůvodnit jednoduchým způsobem příčiny, aktivity, popsat osoby, věci, události a děje. Používá jednoduchý styl, včetně odlišení formálního a neformálního stylu Dovede psát osobní dopisy popisující zážity a dojmy.
Utváření a rozvíjení klíčových kompetencí vede žáka k:
  • vybírání vhodných metod k  řešení úkolů, plánování, k celoživotnímu učení, k samostatnosti, k porovnávání výsledků, k tvůrčím činnostem v praktickém životě, ke kritickému posuzování, k plánování
  • vyhledávání informací, ke kritickému myšlení, k uvědomování si zodpovědnosti, ke schopnosti obhájit svůj názor
  • naslouchání druhých, k zapojení do diskuse, k využívání informačních technik pro kvalitní komunikaci, ke kvalitní spolupráci
  • účinné spolupráci ve skupině, k upevňování dobrých mezilidských vztahů, k respektování druhých
  • chápání základních principů společenských norem, svých práv a povinností, k respektování tradic, k zodpovědnému chování v krizových situací, k chápání základních ekologických souvislostí
  • dodržování vymezených pravidel, k zodpovědnému přístupu ke svému zdraví i zdraví druhých, k ochraně kulturních a společenských hodnot, k využívání znalostí k vlastnímu rozvoji a přípravě na budoucnost, k orientaci v základních pracovních aktivitách
 
Hodinová dotace: Třída dělena do 2 skupin po 14 – 18 žácích, týdenní hodinová v kvintě - oktávě dotace činí 3 hodiny týdně. V oktávě jsou přidány dvě hodiny konverzace
 

Materiální podmínky: Pro výuku jazyka francouzského je využívána kmenová třída, především však jazyková učebna., jejíž vybavení je tomuto předmětu přizpůsobeno. Školní nábytek je zde rozmístěn tak, aby umožňoval bezproblémovou komunikaci nejen mezi učitelkou a žákem, ale především mezi žáky samotnými a aby nebyl překážkou při skupinové, kolektivní činnosti. Za příznivého počasí lze využít i venkovní učebnu na zahradě školy. Při výuce je využívána audiovizuální technika (CD a kazetový přehrávač, DVD, videorecorder). K pomocným materiálům patří dvojjazyčné slovníky, časopisy a doplňkové učebnice, ukázky z francouzsky psané beletrie, učitel má k dispozici i videotéku a fonotéku. Ve vyšších ročnících (kvinta – oktáva) využívají žáci vlastní učebnice a pracovní sešity od francouzských autorů - Connexions 2, On y va 3, Parlons francais Učebnice jsou doplněny i slovníčky. V oktávě je 2hodinový volitelný seminář – konverzace v jazyce francouzském.